Après une année de réflexion, nous avons le plaisir de vous annoncer que le CCP reprend ses activités qui ont été interrompues pendant la crise sanitaire.
De plus amples informations seront communiquées dans le courant du mois de février.
Après une année de réflexion, nous avons le plaisir de vous annoncer que le CCP reprend ses activités qui ont été interrompues pendant la crise sanitaire.
De plus amples informations seront communiquées dans le courant du mois de février.
C’est une des nouvelles de la rentrée : un groupe Facebook a été créé sur le célèbre réseau social.
Il a pour objectif de mettre facilement en relations les usagères et usagers de ce réseau social qui ont participé(e) à une formation au sein du Collège, en tant que stagiaires, intervenants, acteurs administratifs, amis, etc.
Dans son objectif coopératif, tous les membres en sont administrateurs.
Venez partager vos idées, vos articles, vos recherches, vos réflexion…
Devenez membre en vous inscrivant sur :
https://www.facebook.com/groups/collegecooperatifdeparis/
Adresse électronique : collegecooperatifdeparis@groups.facebook.com
A bientôt sur Facebook !
Retrouvez également le Collège sur Twitter : @collcoopparis et sur Google + : +CollègeCoopératifdeParis
Samedi 23 juillet 2016 a eu lieu à l’Université Paris 8 la deuxième session de soutenances de mémoires du Diplôme Universitaire de Formateur d’Adultes de Paris 8, formation débutée en octobre 2015. Les stagiaires ont soutenu avec brio leurs travaux devant le jury composé de Mehdi FARZAD, directeur du Collège Coopératif de Paris et d’Yvette MOULIN, formatrice au Collège. Après délibération et en notant le travail d’une grande qualité fait par les stagiaires, le jury à décidé de valider le diplôme de tous les candidats présents.
De gauche à droite : Alain ROMARY et sa compagne, Mercedes ED-DIB, Cécile VEAUVY, Karine BENAYOUN, Nathalie TAKAICHLIVI, Meriem LAGHOUATI, Charlotte QUANTIN, Abdelfattah BELBOUKHARI, Alice LAGREGA (Assistante en ingénierie de formation du Service Formations de Paris 8), Mehdi FARZAD, Sonia BOUCHEZ, Yvette MOULIN, Fatiha ZIANE, Laurent LEFLOND et Marie-Michèle DUFEAL.
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Remerciements tout particulièrement à Oussama LOURIBI qui a réalisé une vidéo de ces soutenances.
Comme pour la session du 16 juillet, leurs collègues, familles et amis sont venus les soutenir, attentifs et concentrés sur la présentation des mémoires des candidats.
Le Collège Coopératif tient à remercier tout particulièrement Alice LAGREGA pour sa disponibilité, son soutien et sa gentillesse pour tout ce qui concerne la mise en oeuvre du DUFA et des soutenances. Nous remercions également les vigiles présents de l'Université Paris 8, fermée ce jour-là, qui ont permis le bon déroulement de l'examen.
Samedi 16 juillet 2016 ont eu lieu à l’Université Paris 8 les premières soutenances de mémoires du Diplôme Universitaire de Formateur d’Adultes, formation débutée en octobre 2015. Les stagiaires ont soutenu avec brio leurs travaux devant le jury composé de Mehdi FARZAD, directeur du Collège Coopératif de Paris et d’Yvette MOULIN, formatrice au Collège. Après délibération et en notant le travail d’une grande qualité fait par les stagiaires, le jury à décidé de valider le diplôme de tous les candidats présents.
De gauche à droite : Alice LAGREGA (Assistante en ingénierie de formation du Service Formations de Paris 8), Alyssa CUTMAN, Danielle BOSSE, Isabelle ALCAZAR, Audrey ROLIN, Françoise GIGLEUX, Aliénor HERVOUËT, Jean-Claud OBIDOL, Yvette MOULIN, Vanessa MOSZKOWICZ et Mehdi FARZAD.
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Leurs collègues, familles et amis sont également venus les soutenir, attentifs et concentrés sur la présentation des mémoires des candidats.
Prochaine session de soutenances :
Université Paris 8, 2 rue de la Liberté – 93526 Saint-Denis cedex
entre 9h00 et 17h00
Salle C221, située au deuxième étage du bâtiment C (près de la coupole)
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Le Collège Coopératif tient à remercier tout particulièrement Alice LAGREGA pour sa disponibilité, son soutien et sa gentillesse pour tout ce qui concerne la mise en oeuvre du DUFA et des soutenances.
Nous remercions également les vigiles présents de l'Université Paris 8, fermée ce jour-là, qui ont permis le bon déroulement de l'examen.
Lors d’un colloque sur le développement social et la recherche-action en mai, Repaira, Aster International et la revue d’éducation permanente nous invitaient à réfléchir sur ses effets en termes de renforcement des compétences, sur la recherche-action formation et sur la transformation sociale.
3 points à retenir :
1- La recherche-action, qui a pour effet de conscientiser les savoirs tacites, est une démarche de renforcement des compétences et capacités.
2- La recherche-action-formation, prenant appui sur la maïeutique et le récit, fait ressortir les kaïros, les moments décisifs qui font changer.
3- La recherche-action collective avec un objectif de transformation sociale est source d’empowerment : la capacité des personnes et des communautés à avoir du pouvoir sur leurs changements.
Source : Cleeress, publié le 19/06/2016 par Christèle Lafaye, Fondatrice de Cleeress
http://www.cleeress.org/ressources/recherche/conf%C3%A9rencerepairaasteri-repmai2016/
Les stagiaires de la session d’octobre 2015 présenterons leurs soutenances de mémoires
entre 9h00 et 17h00
C221, située au deuxième étage du bâtiment C (près de la coupole)
2 rue de la Liberté – 93526 Saint-Denis cedex
Type de diplôme : DU / Niveau : Niveau bac + 3
Responsable(s) pédagogique(s) : Francis LESOURD, maître de conférences en Sciences de l’Education, Université Paris 8
Coordinateur(s) pédagogique(s) : Mehdi FARZAD, directeur du Collège Coopératif de Paris
Plan d’accès GPS Université Paris 8 / Plan Université Paris 8 / Plan Université Paris 8 3D
Henri Desroches met en évidence l’importance de la fonction tutorale au sein de l’éducation. Cette fonction tutorale inverse le rapport éducatif. L’enseignant n’est plus seulement détenteur d’un savoir qu’il transmet à des sujets. Il adopte désormais une conduite de producteur de projet, de producteur de recherche et de mémoire.
Source : https://www.canal-u.tv/video/profession_formateur/le_tutorat.415
« Plusieurs points-clés peuvent résumer la spécificité de ce DUFA par rapport aux autres formations de formateur d’adultes : la démarche de recherche-action existentielle, l’autobiographie raisonnée, l’hétérogénéité, l’endogénéité, le projet, etc. »
Mehdi FARZAD, coordinateur pédagogique de la formation et directeur du Collège Coopératif de Paris
Durée de la formation : 904 heures : 582h de cours et 322h de stage pratique
Responsable pédagogique : Francis LESOURD, maître de conférences en Sciences de l’Education, Université Paris 8
Critères d’admission privilégiés :
– L’expérience professionnelle et/ou bénévole confirmée ;
– La richesse existentielle du parcours ;
– Le niveau scolaire bac+2 : possibilité de VAPP*
– La motivation pour la formation ;
– L’intérêt pour l’implication existentielle dans la formation et la remise en question de soi ;
– L’ouverture intellectuelle vers des problématiques de son choix en lien avec la formation d’adultes, quel que soit le pays.
Date limite de dépôt de dossier de candidature : 22 avril 2016
Adresse de dépôt :
Par courrier ou en main propre : Université Paris8, Service Formation Permanente
Alice LAGREGA – 2 rue de la Liberté 93526 Saint-Denis
Par courriel : alice.lagrega@univ-paris8.fr
Informations complètes sur : Formation Permanente Paris 8
Contacts :
Alice LAGREGA : 01 49 40 70 99 / alice.lagrega@univ-paris8.fr
Collège Coopératif de Paris
Mehdi FARZAD : 06 26 03 31 20 / info@collegecooperatifdeparis.fr
Dossier de candidature / Repères théoriques
* La Validation des Acquis Professionnel et Personnel permet d’obtenir une équivalence afin d’accéder à une formation sans avoir le niveau requis. Se renseigner auprès du service Formation Permanente de Paris 8.
5 questions posées à Christian Hermelin à l’occasion de la parution du livre :
Construction collective de savoirs d’acteurs en société
Christian Hermelin
Recherche-action en pratiques sociales
EDUCATION FORMATION TRAVAIL SOCIAL
Sur la base d’archives soigneusement accumulées et analysées, l’auteur expose ici les démarches et conduites de recherche. Description des expériences, histoires de vie, quête et signification des mots issus de l’action, essais de théories et de modélisation, mises en oeuvre d’investigations construisent peu à peu la recherche. Les journaux d’atelier révèlent l’importance capitale d’écrire dans le processus de recherche collective. La recherche prend sa source dans l’action, accompagne l’action et renvoie vers l’action.
Plus d’information sur le site de L’Harmattan